我校课程教学大纲管理实施办法
第一章  总则
第一条  课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。为了系统、科学地规范课程教学工作，进一步实施“一课多人，一人多课”制度，并充分发挥教师在授课中的教学个性和能动性，也让学生在学习过程中全面了解学校课程有关情况，提高学生学习的自主性，各教学单位必须认真编写课程教学大纲。
第二章  教学大纲的制定
第二条  各专业培养计划中所列的课程（含独立设置的实践课程）均须制定符合规定的课程教学大纲，无课程教学大纲的课程不能开课。
第三条  课程教学大纲制定要符合培养计划整体优化要求，从本课程在人才培养中的地位及作用的角度，设计课程的教学目的、内容、各教学环节安排，注意相关课程的联系与分工，以避免课程的重复和遗漏。
第四条  校级、院级重点课程的教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出培养学生的创新精神、创造能力。
第五条  课程教学大纲应在广泛征求意见及充分讨论基础上制定，避免简单指定某一教师编写。
第六条  课程教学大纲由各学院组织任课教师编写，经系主任和分管教学院长认可后报教务处备案，其中本院教师给本院学生开出的课程，由本院负责编写审定；由外院教师给本院学生开出的课程，由本院提出课程基本教学要求，由教师所在学院编写，本院负责审定。
第七条  全校性公共基础课和部分学科基础课由基础课开课学院负责编写，教务处统一编印成册。
第八条  鉴于规范性要求，课程教学大纲的格式内容应与本规定中指导性格式统一，力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。
第三章  教学大纲的基本内容及格式
第九条  课程教学大纲的内容包括：课程教学目的，课程教学基本要求，难点和重点，学时分配，课程之间的联系，教材和主要参考资料等。
第十条  教学大纲的基本格式

1.课程中英文名称

2.授课对象及学时

3、 本课程与其它课程的联系与分工
4、 课程教学的目的
5、 课程教学主要内容（各章标明学时分配，按章、节、点具体列明主要内容及课程教学的难点和重点），有实验、实习或课程设计等教学环节的，还应列出课程实践教学安排如实验项目、实验时数等）
6、 教材和主要参考资料
7、 执笔人、审核人和编写时间
第四章  教学大纲的管理
第十一条  课程教学大纲是组织课程课堂教学的依据，为了保证课堂教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动，否则按教学事故处理。
第十二条  课程教学大纲执行过程中，根据学科的发展变化需要对课程教学大纲做部分调整时，任课教师可向学院提出申请，同时上报新修订的课程教学大纲给学院审批后方可生效。
第十三条  经充分讨论后制定的教学大纲由各学院负责录入上网，录入完毕后各学院还应将教学大纲从网上打印两份，经执笔人及审核人签字确认后交一份至教务处备案，一份本院留存。
                                                                                                                                                                                               二ΟΟ五年十月